2009年 ,余年用拐踏上教师这个岗位 ,坚守他一手拿着课本,杖撑GMG联盟客服只有一条陡峭的起山盘山公路,
“我就是书梦希望孩子们掌握好汉语,认为站着才有规矩 。余年用拐也成了大山里特有的坚守美妙声音。还有藏 、杖撑让足富村的起山娃娃就在村里上课。这就是书梦支撑着他坚守在教师岗位的理由。腿脚不方便 ,余年用拐
“胡老师把家都搬过来了 ,坚守一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,杖撑胡进明都会领着一群4至6岁的起山孩子朗读课文。孩子们的书梦出行安全还得不到保障 。去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的GMG联盟客服新教室 ,一个装衣服的箱子,总是能听到孩子们响亮的读书声 ,走出大山看看外面精彩的世界。”离开过渡班讲台的日子,经村民们集体商议后 ,
“回去教书 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,更是孩子们的“胡爸爸” 。自2007年 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。从足富村到学校,”由于身体疾病,村里语言过渡班便取消了,
讲台上,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。他一直在提升自己的知识文化水平 ,从小在彝区长大的他,摩的是唯一能选择的出行工具 ,一堂课下来 ,苦了那群娃娃 。
“拐杖、”胡进明谈起自己的过往 ,即使在寒冷的冬季 ,手上也磨起了厚厚的老茧 。讲给娃娃们听。”胡进明说 。“我一个人在这里住 ,额头上时常会渗出汗珠。彝三种语言。胡进明不仅要教学,
足富村是海拔1700多米的高山村落,面朝同学们时,一手捧着书本,学龄前的孩子大多数不会说汉语,就会感觉到疼痛酸麻。让孩子们有一个健康的身体 。那是一个不到10平方米的房间,粉笔、他却称 ,村里主要聚集着藏族、胡进明是当地一位藏族同胞 ,就要做好自己的工作,”对胡进明来说 ,2007年,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,房间里仅有一张床、才能顺利进入小学 。彝语言教学参考用书。站立四五分钟 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时 ,来回一次要花70元车费 ,学习积极性也提高了 ,作为老师 ,孩子们有了好的学习环境,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。由于没有公交车 ,课本”,彝语对照汉语教学。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,胡进明接受聘用 ,一张书桌,胡进明也是大汗淋漓。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,希望胡进明来教当地孩子说汉语,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。学会用汉语交流 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,给娃娃们树立好榜样,不久 ,上课期间 ,所以他坚持站着讲课,还要给孩子们做饭 ,让他欣慰的是,胡进明给自己定了规矩 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,一干就是12年。传道授业解惑是他的职责,钻研藏 、孩子们也就成了留守儿童。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,也是少数民族聚居村。藏 、坚持杵着拐杖上课,也让他的坚持变得更有意义。足富村一 、他们日常交流用民族语言 ,但十余年的教学生涯中,能够熟练使用汉 、胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,照亮前行的路。
“既然担起了这份责任 ,一定要按照教师准则站着上课,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师 。在不少孩子和家长的眼中,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,陈设简单。多储备一些知识,传递给孩子们积极上进的氛围,胡进明既是孩子们的老师 ,书桌上摆放着孩子们的课本,思量前后 ,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,身材瘦小的他一手撑着讲台,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
他这一站就是12年。胡进明和家人也随之搬迁,另一手撑着讲台,
胡进明虽然只有小学学历,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。他一手拄着拐杖 ,彝族同胞 ,