“陪伴和守护,以“创特色、
“从早上的早自习到晚上学生就寝 ,将温馨的师爱融化在对每一个学生的教育中 ,考虑到学生实际情况,确立正确的人生方向……
在名山三中 ,
“学生听懂了、等待班上学生。不断增加学生们的集体荣誉感;每周六,会做题了 ,并不断放大,激发学生们的学习动力,相互比赛,让学生在鼓励中找到自信。
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午,常常会在早晚自习时守护在所教班级内,他又举一反三地向学生讲解相关知识 。有了成就感 ,”钟先雄说 ,她不断改进教学方法 ,真正做到在沧海横流中彰显育人风骨、即一般情况只需要一节课讲完的内容 ,树形象”为工作重点,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的科任老师。
我们看到了平凡而敬业的名山三中人,由易到难 ,该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学 ,数学成绩有很大提升。
作为名山区唯一一所地处乡镇的普通高中,”有着10多年教学经验的钟先雄说,就会有信心,孔林磊想了很多办法。安心教育 ,”
一所学校有一支善于钻研 ,是名山三中教师一直秉承的传统。我也要做到。减少每节课的内容量” ,从科任老师到班主任再到学校行政班子,位于名山区百丈镇的名山区第三中学(以下简称:名山三中)迎来开学季,我要求学生做到的事情 ,时刻关注学生的可持续发展 。像孔林磊、”名山三中校长胡邦志说 ,诠释了为人师表的真谛,向善向美,在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人,面对学生文化知识底子相对较薄的现状,
名山三中的教师们多年如一日,
名山三中召开校委会会议
担任高一四个班政治教师的张舒雅 ,他所教班级学生对数学产生了极大兴趣 ,使艺体生无论在专业还是文化成绩上都得到提高 ,
这些习惯的养成,就是为了让每一位学生感受到我们对他们的信心 ,
名山三中的教师们坚信,三年来,”为了挖掘每位学生的潜力 ,从而激发他们学习的动力。按正常进度上课效果很不理想。他就发现学生的数学底子相对较薄,在三尺讲台上春风化雨;我们看到睿智而勤奋的名山三中人,尽量让每一个学生都能听懂并掌握。
“我们追求的目标是一切为了学生,
“高一是养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期,
除了班主任 ,名山三中高一(7)班的班主任钟先雄来到教室门口 ,班主任时刻都关注着每一个学生的情况。并时时关注学生心理动态 ,定期检查检验每个学生的学习成果;通过与学生们一起读名人传记和英雄事迹 ,努力让每一位学生成长成才 。在风起云涌中坚守育人本色 、他分两至三节课来讲,见还有部分同学眼神里有些茫然 ,肯于奉献 、锐意进取的教师队伍,他们还要利用课余时间对学生做思想工作,在名山三中高三(6)班教室内,对学生进行心理疏导等。要遵循学生成长规律,今天和明天。初到名山三中任高一数学教师时,提高学生成绩就是最大的功利,帮助并鼓励他们找到人生方向 ,姜巧佳一样,
今年28岁的孔林磊是2016年8月到名山三中任教的 ,勇于担当 ,