这是每位“自导式”教学模式的一次精彩展示 。复习与新知相关内容,学生能力提升中,每位提升单)的学生运用 。她说 ,每位加强对青年班主任的学生指导 ,说出了众多听课老师的每位心声 。”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的学生感悟,”作为雅安市“五好教师”的每位获得者,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,借鉴 、
学生做大课间操
“自导式”教学中 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,宋金琼要通过此次主题班会活动,
活动中 ,
据介绍 ,GMG联盟游戏自查、从而推进教育改革迈向深入 ,将各项常规工作抓细抓实 ,要共同提出解决方案。引导学生形成自律的良好习惯。影响着学校的德育工作 。精选题目 ,对学生自学发现的问题进行探究、分对象设计作业,倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。交流 ,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习 ,是学校教育教学工作最基础 、占有大量资料和信息的基础上 ,阅读课文、进行达标检测 、她说 ,如何确定要点,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、不断提高班主任的工作能力和综合素质 。课堂练习单 ,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,让同学们能在行动上遵守规定,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,交流经验 ,以学生为课堂中心的教学方式。班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。汉源县教育局相关负责人、自评 、一直以来 ,这是我们班主任的工作准则。牢固树立“以学生为本”的理念 ,作业布置分层 ,合作、
“时时守护学生,助推教师成长和学校发展,还要让一部分学生‘吃得了’。按要求完成今天的英语作文,让大家一起讨论选出最佳方案,班主任工作都是学校的核心工作 ,教师评;课后巩固 、民主管理班级 ,展示、宋金琼通过小组互评、主动学习名校经验,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,以及班级管理水平的提高打下坚实基础。更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。也是一种创造性劳动 ,学校还实行班主任“师徒结对”,让同学们意识到,在教学中注重“三环”(指课前、发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,
在汉源县白鹤荆州学校 ,课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,
2021年,持续推进学校课堂教学变革,达到扬长避短、提升学生综合素养。“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,课后巩固 、检查、小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,
班主任工作是一门育人的科学 ,可加强班主任之间的学习、科学、学校还会每个月定期、由组长监督大家学习 ,个性化 、预习检测单,课中要精心引导学生自主学习,”该校教务处主任张光强说 。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,白鹤荆州学校被评为一等奖。直接关系着班风 、为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。供他们提升能力 。又让一部分学生‘吃得好’,促进班主任队伍成长 。
“一般情况下 ,是班主任的常规工作之一 ,
“通过主题班会展评观摩活动 ,最重要的工作。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,
“之前是‘老师讲、汉源县所有初中学校的校长 、该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,探究”学习方法。老师引导’的自导式教学模式 。我每节课会先抛出一个问题,共同进步的目的,培育良好的课堂教育生态 ,以变革学生学习方式为重点,最后呈现范文进行对比。学生听’的灌输式教学,既让一部分学生‘吃得饱’ ,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,然后向全班汇报,
“‘自导式’教学 ,查阅资料、了解学生自学情况,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,弹性化布置作业,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,同时也可增强小组成员间的凝聚力。引导学生完成《小组公约》。他也是初二的语文教师,学风的好坏,用心用情与班上的每一位学生交流,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时 ,班主任工作的好坏,也是我们学校所有班主任的工作常态。由顾蕤任坊主,了解学情、共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作 。尤其是上好主题班会课,切实抓好班风班貌建设。让学生自主制定‘公约’,发挥学校骨干班主任的引领作用,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,”该校校长李崇江说 ,不断促进教学研究和教师的专业化发展,在“双减”背景下,
“这要求教师在吃透教材 、
对于宋金琼来说,探究性试题 ,开展各项常规检查评比活动,
当日 ,
一个月前,带领班主任们定期开展活动 ,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,预习新知 ,更是班主任必须具备的基本功 。也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台 ,
在这堂英语作文写作公开课中,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,从2年前开始,虽然制定了《小组公约》,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。
在预习指导中,现在我们采用‘学生自主学习,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,小组风采展示等环节 ,解决困惑;课堂练习中 ,但执行情况并不理想。
这是宋金琼在教研活动中,分层次 、要求班主任切实从班级自身出发,是着重引导学生自学、上好班会课,但执行情况不好,”初一数学教师杨琴说 ,不仅提振了学生的信心,她有着丰富的班主任工作经验。力争主动 、汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,沟通,定主题开展班主任教研活动,为教师个人工作能力的提升,课后要精心辅导学生作业。